 |
Объявлены победители научного конкурса для школьников «Наука дома»
Компания 3М подвела итоги конкурса для увлеченных наукой школьников — «Наука дома». Среди 53 финалистов экспертное жюри выбрало трех победителей, которые провели наиболее впечатляющие научные эксперименты в домашних условиях.
Работы участников, опубликованные в TikTok, Instagram или ВКонтакте с хештегом #3MНаукадома оценивались по двум критериям, первый из которых — соответствие одной из 12-ти предложенных тем и конкурсному заданию. Так, реализуемый эксперимент должен был отражать научный факт, закон или правило. Второй критерий — оригинальность замысла и нестандартный подход к выполнению задания, при котором участник мог проявить креатив и творческое мышление.
По результатам оценки экспертов 3M первое место занял Никита Годанюк (7 лет) с опытом «Кислоты и основания», набрав максимально возможное количество баллов. Участнику не понадобилась научная лаборатория для проверки уровня кислотности. Маленький исследователь проверил уровень рН предметов на кухне с помощью соды, соли, лимона и уксусной кислоты, а в качестве индикатора использовал гранатовый чай.
По словам экспертов 3M, победить в конкурсе Никите помог именно нестандартный подход к задаче и использование дополнительных инструментов в своем исследовании. Специалисты отметили высокий уровень подачи материала и грамотный монтаж видеоролика.
Второе и третье место заняли Арефьева Василиса (9 лет) с экспериментом «Как работают легкие» и Матвей Кочкин с опытом «Лавовая лампа» соответственно. Василиса создала модель, демонстрирующую, как воздух с легкостью попадает в легкие и выходит из них, с помощью бутылки, воздушных шаров и двух трубочек. Эксперты 3M отметили доступную, но при этом анатомически верную подачу материала от школьницы, которая, к слову, проиллюстрировала свой опыт на конкретных материалах, рисунках и, конечно же, на созданной ей системе легких человека.
Увлекающийся программированием Матвей решил заняться химией и продемонстрировал, как полярность и плотность позволяют работать лавовым лампам. На собственном опыте юный исследователь убедился, что лава-лампы могут выглядеть волшебно, и при желании, их можно сделать дома своими руками.
Повторив опытные исследования ученых компании, талантливые конкурсанты из России смогли проверить на практике полученные в школе знания по естественнонаучным дисциплинам и закрепили их. Как отмечают в 3М, школьники показали высокий уровень знаний научных понятий из области физики, химии, биологии.
Среди 114 видеороликов с опытами, отражающими действие научного факта, закона или правила, лидировали «Шагающая вода», «Зубная паста для слона», «Радужные пузыри» и «Поющие стаканы». Некоторые участники настолько увлеклись экспериментами, что прислали несколько видео на разные темы.
«Большое количество работ поступило на конкурс в этом году, многие из них были выполнены совместно с родителями. Каждая работа была прекрасна по-своему, и мы видели, как сильно участники были увлечены процессом, поэтому выбрать победителя было крайне сложно. В итоге предпочтение жюри было отдано проектам, авторы которых не просто повторили предложенные научные эксперименты, но и дополнили и развили их, использовали новые материалы, создавали новые условия, делали выводы и объясняли получившиеся результаты. Такой интерес к конкурсу не может не радовать, и мы обязательно подумаем над его продолжением», — прокомментировал Сергей Дмитрук, директор R&D департамента компании 3M.
Все участники конкурса будут награждены памятным сертификатом, а победители получат ценный приз от компании 3M – планшет для учебы.
Информации о компании 3М
Компания 3М применяет науку, чтобы вносить реальный вклад в развитие инноваций и улучшение качества жизни людей по всему миру. Узнайте больше об инновационных решениях 3M для решения глобальных проблем на сайте www.3M.com, 3M.com/sustainability, или в Twitter @3M или @3MNews.
Контактное лицо: Кирилл Кузьмин (написать письмо автору)
Компания: 3M (все новости этой организации)
Добавлен: 15:24, 15.07.2021
Количество просмотров: 589
Страна: Россия
| В Алтайском ГАУ обсудили вопросы агрострахования, ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 03:34, 26.04.2024, Россия |
245 |
| 25 апреля в Алтайском государственном аграрном университете состоялась Национальная научно-практическая конференция «Агрострахование, как механизм компенсации ущерба сельхозтоваропроизводителей» |
|
| В Алтайском ГАУ открыли новое коворкинг-пространство, ФГБОУ ВО "Алтайский государственный аграрный университет", 03:33, 26.04.2024, Россия |
243 |
| Сегодня, 25 апреля, в Алтайском государственном аграрном университете состоялся научно-консультационный семинар «Правило 4К. Кормозаготовка. Кормление. Комфорт. Кадры», организованный совместно с компанией «SPICA». Семинар прошел в новом коворкинг-пространстве, созданном компанией для студентов университета |
|
| Узбекский культурный центр Чувашии приглашает на курсы родного языка, Дом дружбы народов Чувашской Республики, 03:10, 26.04.2024, Узбекистан |
139 |
| Открыли курсы в Год семи в Чувашии и первыми учениками стали дети, а в 2024-м году, который объявлен в России Годом семьи, приглашаем всех желающих, семьи. Научим читать, писать, говорить на узбекском. Каждое воскресение с 10-12 часов проходят уроки узбекского языка для всех |
 |
| РВТ на фестивале «PROСВАРКУ»: зона творчества и профессионального роста, RWT LLC, 02:49, 26.04.2024, Россия |
34 |
| 12 апреля в Москве прошел первый фестиваль колледжей «PRO СВАРКУ», в котором приняли участие ведущие колледжи, работодатели, наставники и производители оборудования. РВТ выступила в качестве партнера мероприятия и наглядно продемонстрировала посетителям, что сварка – это профессия будущего. |
|
| «Обучение служением»: в МГППУ прошла проектная сессия, Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ), 02:28, 26.04.2024, Россия |
51 |
| Проект «Обучение служением» - инструмент для развития студента и решения важных социальных задач региона. «Обучение служением» — это образовательный подход, при котором студенты обучаются и одновременно приносят пользу обществу, применяя свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. |
 |
|
|
